“Suicidio” en jóvenes y adolescentes, una realidad presente entre ellos, que tras la pandemia a aumentado en un 250%.

En este segundo episodio de DIGITAS podcast, tratamos uno de los temas que más reclamo y atención tienen últimamente debido al alarmante aumento de casos y la urgente necesidad de implementación de medidas preventivas eficaces. Entre ellas se encuentra la psicoeducación, entendida como el conjunto de conocimientos y creencias adecuadas que permitan el reconocimiento de conductas de alerta, los factores de riesgo y protección, y una adecuada prevención. Se ha demostrado que aumentar la alfabetización en salud mental, puede reducir el estigma, mejorar el bienestar emocional, la resiliencia y aumentar la búsqueda de ayuda profesional en caso de necesitarla. 

Del suicidio se puede hablar mucho, causas, precipitantes, la atención de urgente, la educación, el tabú, el duelo por el suicidio, de la empatía, de los pensamientos suicidas, de la conducta suicida, de los rasgos de personalidad, del perfil inexacto del suicida, pero en este episodio te vamos a hablar concretamente de uno, de la prevención del suicidio y cómo lo entienden los jóvenes.

Desde la sección “Socialmente” abordamos algunos de los temas más importante, que sobrevuelan continuamente alrededor del suicidio y de la imagen que se tiene, desde aquellos que lo ven pero no les toca, desde las redes sociales, desde la mitología popular y  desde puntos de vista erróneos.

Comenzamos planteando ¿Cómo se trata el suicido en los medios de comunicación?. Os hablamos del indeseado “Efecto Werther” y los distintos tipos de percepción de uno mismo, que pueden formar parte del joven y su efecto destructivo. Pero en contrapartida y desde una perspectiva constructiva, os hablamos de los beneficios motivadores de los ejemplos positivos y de evitación del suicidio, a través del llamado “Efecto Papageno”. 

Además os mostramos como se trata el suicidio en redes sociales haciendo una parada en los factores de riesgo para la conducta suicida, a través del famoso caso del Byron Daniel Bernstein, más conocido en el mundo del stream como Reckful.

También encontrarás noticias y casos de intervención positiva en la prevención del suicidio, a través de protocolos de actuación inmediata, como los publicados en la guía para la prevención, detección e intervención en casos de ideación suicida en el ámbito educativo del Gobierno de Aragón que aquí os dejamos.

Para finalizar esta sección nos planteamos la pregunta ¿Cómo puede el joven evitar las ideas suicidas? ¿Es necesario para ello la Educación Emocional? ¿Qué deberíamos saber? ,etc., a las que intentamos dar respuesta a través de testimonios y casos reales de jóvenes.

Tras la tertulia y opinión sobre la mesa charlamos en una extensa entrevista con el reconocido psicólogo Francisco Villar Cabeza, experto en la conducta suicida y Coordinador del programa de atención a la conducta suicida del menor, en el hospital Sta Joan de Deú (Barcelona). Con él tocamos detalladamente puntos claves en el suicidio como la complejidad propia de la adolescencia y el peso que puede tener en la conducta suicida, un desarrollo correcto de ella.

La comunicación y educación familiar, la responsabilidad a nivel grupal, la adaptación a las circunstancias adversas, tolerancia a la frustración, el papel de los centros educativos, los profesores y compañeros, la influencia de las nuevas tecnologías y otros medios, son otros puntos que desarrolla extensamente el Dr. Francisco Villar Cabeza en la entrevista. Concluimos este episodio resaltando en la importancia de hablar del suicidio con el objetivo de prevenir y mitigar la prevalencia en la conducta suicida. Pide ayuda, sí se puede salir.

Os recordamos que podéis contactar con nosotros y dejarnos vuestras consultas a través de diferentes medios como los comentarios, nuestra cuenta de X @DigitasUJA, la cuenta de Instagram @digitasujaen o el formulario de contacto.

Este podcast es parte del/de la proyecto de I+D+i / DIGITAS: HERRAMIENTA DIGITAL DE TRANSFERENCIA DE CONTENIDOS Y
RECURSOS PARA ABORDAR EL TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL Y
OTROS PROBLEMAS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES PDC2021-121882-I00, financiado/a por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033/ y por la Unión Europea “NextGenerationEU”/PRTR.